一、如何理解词语在文中的意思？
1、分析词语的本义
2、体会词语蕴含的思想感情
3、按答题模式或要求答题
二、让孩子看系统上的视频，进行学习。
三、练习环节（习题）
包饺子
又要放五一劳动节假了，我又有时间好好玩了。我记得老师让我们回到家要帮妈妈做些家务，所以她给我们少布置一些作业。但是我回到家后便故意忘记了老师说的这些。除非妈妈叫我帮忙而我又没有理由拒绝。
五一劳动节的第一天，我正要出门找小胖玩儿，却听到了妈妈的声音：“儿子，过来帮妈妈一下。”我知道会有这一刻的到来，但是却没有想到竟然来得这么快。我无精打采地走向厨房，看见妈妈正一门心思地包饺子，我走上前去问：“妈妈，你又要我干什么?”妈妈说：“你和我一起包饺子吧!”“啊!包饺子，可是我不会啊!”我一边说一边往自己房间退。妈妈又说：“你自己学学不就会了吗?包不好没关系。”
我阴着脸又把刚刚抬起的脚缩了回来。我慢慢吞吞地走向厨房，把一张饺子皮放在手上，妈妈教我怎样涂水，放多少馅合适。其实，妈妈没必要讲这么多。因为，我根本没做成妈妈那样的饺子，而是做了许多奇形怪状的“怪”饺子。我觉得我做得最漂亮的是小人饺，小人饺的旁边我还特别做了一些花纹，看起来好像穿了一件大衣。
干完活，我一看手表，哇，九点钟了，我还没有吃早饭呢！妈妈说：“那我们来尝尝我们的胜利果实吧!”我们把饺子煮好后，香喷喷的。自己做的饺子就是不一样啊!
划线句中的重点词语是什么？
四、拟人句的判定
拟人，就是根据想象把物当作人来表述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情，一句话、拟人就是用写人的好词好句去写物
五、拟人修辞手法的运用形式
1、把植物拟人化
（如：细雨如丝，杨梅树贪婪的允吸着这春天的甘露）
2、把动物拟人化
（如：海底的动物常常窃窃私语）
3、把一般事物拟人化
（船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌）
六、拟人句的标志
·拟人句通常有一些表示人的言行、神态或思想感情的词或短语。
·如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞
·凤儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地
·船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌
海底世界（节选）
海底是否没有一点儿声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
划线句所描写的对象是什么？（）
A描写的对象是蜜蜂。B描写的对象是小鸟。
C描写的对象是海底的动物。D描写的对象是小狗。